—（记者 任朝霞 通讯员 孙茂霖)“牛老师，有信号了，讲义看获得了。”远在云南省武定县己衣乡以都莫村的学生李丽高兴地发去信息，网络这头的牛嘉绪一旁替她高兴，一旁难过着。

李丽家坐落于偏远的山区，通讯信号覆盖面积不欠佳，每次放学，她都要特几件衣服跑到村口的邻居家蹭信号，要么在门口坐着，要么在墙角蹲着，虽然很艰辛，却根本没缺席过。按照长时间的支教计划，牛嘉绪和华东师范大学研究生支教团的其他3名老师过完年之后不会提前结束寒假，从各自的家乡回到支教地云南楚雄州武定一中，开始打算新学期的教学，然而脑溢血的新冠肺炎疫情转变了这一切。

2月17日，武定一中开始线上教学，支教团的4名老师也分别在上海、安徽、河南、云南的家中打开了线上教学。支教团的老师们分担着武定一中高一年级的部分教学与管理工作。孙茂霖负责管理4个班级的地理教学，并兼任高一429班的班主任；吴文萱负责管理6个班级的化学教学；顾惟灵负责管理2个班级的语文教学；牛嘉绪负责管理2个班级的数学教学。

孩子们的学业无法耽搁，就算是线上教学，也要保质保量。按照学校的决定，支教老师每天都有70分钟的课时决定。

于是，相距在五个有所不同地点的老师与学生们通过一个个自学直播群联系着。为了上好每一堂课，不明白每一个渴求科学知识的学生，老师们要求合理转变课堂内容，让线上课程显得高效、扩充、有意思。顾惟灵在设计线上课程时，之后计划着要对学生在假期内的古诗文学好情况展开摸底。为了适应环境线上教学的形式，解决问题隔着屏幕较难调动学生与老师对话的艰难，她自由选择使用“飞花令其”小游戏。

在语文课的结尾，陈老师讲解了《中国诗词大会》和《国学小名士》节目，播出了节目中12岁少女贺莉然以一敌百对出有127句带上“花上”诗句的片段。看了视频后,学生们争相惊叹、跃跃欲试。

接下来的半个小时里，学生们再行回想、后扩展、相互补足，玩起了“春”字飞花令其，两个班级分别对出了200多句古诗词。疫情虽然将老师与学生们从空间上分分隔，但却让彼此的心更为切合。支教团老师吴文萱负责管理6个班级的化学教学工作，有一次上完了课后，嗓子早已沙哑了，当她解散课件首映时才找到，直播的评论里写满了同学们对她的关心：“老师多喝点水呀”“老师一定要留意维护好自己的嗓子”“老师您睡觉一下吧！”……字里行间仅有是学生们对老师满满的爱人。线上教学将彼此连接，学生们也再次发生了喜人的变化。

“我找到这几天来去找我回答课后习题的同学显著激增了，本来以为线上教学不会隔着一层屏障，没想到隔着网络，孩子们终究没以前那么喜欢了。”支教团老师孙茂霖这样说道。

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